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    各地多形式多维度开展学前教育宣传月活动

    快乐十分倍投必赢技巧:科学入学准备从理念走向行动

    发布时间:2019-06-23 作者:本报记者 赵彩侠 来源:中国教育报

    快乐十分稳赚技巧 www.ndzd.net 5月19日,教育部在江苏省无锡市举办2019年全国学前教育宣传月启动仪式,拉开了第八个全国学前教育宣传月的序幕。

    今年宣传月的主题是“科学做好入学准备”。宣传重点是切实扭转一些家长过度强调知识准备的认识偏差,坚决抵制和摒弃提前学习小学课程和教育内容的错误倾向,重点关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备。

    为落实好这一主题,引导广大教师与家长树立科学理念,在宣传月内,全国各地开展了内容丰富、形式多样的宣传活动。

    专家发声:科学入学准备理念入心入脑

    为宣传正确的入学准备理念,介绍科学的入学准备方法和策略,解答公众的疑问,扭转家长在为孩子做入学准备方面存在的错误认识和做法,扭转学前教育“小学化”倾向,宣传月前夕,中国学前教育研究会组织21名专家,围绕“入学准备的理念”“家长的困惑和问题”“入学准备的误区”三个方面,编写了浅显易懂的宣传手册,并在全国10个开展现场咨询活动的省市免费发放1.5万册。电子版宣传手册在短短4天时间内阅读量也超过61万人次,影响广泛。

    与此同时,21名专家还于5月20日当天,开展了在线网络咨询活动,回答相关问题282个。

    为扩大宣传月受众,提升宣传效果,教育部与中国教育电视台和中国学前教育研究会还联合录制了系列专家电视访谈节目,陆续在中国教育电视台播出。节目分别围绕养成孩子的好习惯和学习品质、关注孩子的情感和社会适应、营造良好的家庭氛围、幼儿语言入学准备、幼儿数学入学准备等主题,邀请学前教育领域专家、小学校长、园长、幼儿园和小学骨干教师、家长展开讨论性宣讲,传播科学理念,为广大家长提供建议。

    地方发力:科学做好入学准备落到实处

    全国学前教育宣传月启动后,由地方教育行政部门或当地学前教育研究机构组织的学前教育宣传月活动陆续在江苏、宁夏、河南、山西、天津等省份启动。

    “由于一些家长缺乏科学的育儿知识,部分幼儿园迎合家长的错误思想,致使幼儿园教育出现‘小学化’倾向?!?月20日,宁夏回族自治区第八个学前教育宣传月启动仪式上,宁夏教育厅副厅长张治荣要求幼儿园坚决纠正“小学化”现象。

    除宁夏外,甘肃、吉林、重庆等省份的学前教育宣传月启动仪式上,教育行政部门相关负责人,都提出要在幼儿园开展“小学化”专项治理回头看,小学一年级非“零起点教学”排查,以及校外培训机构违规办学自纠自查等活动。

    与此同时,江苏、福建、北京、重庆、辽宁等10省份,还组织了高校的学前教育专家、幼儿园名园长和名师、知名小学校长和名师参与现场咨询,为到场的家长指点迷津、答疑解惑。其他一些省份则通过公益讲座、名师专家访谈、主题沙龙等形式,为家长提供服务。

    在天津市学前教育宣传月展示活动上,和平区科学做好入学准备的经验和思考引起大家关注。该区以“奠基未来”区域教育核心理念为引领,秉持“热爱儿童、尊重儿童”的精神,强化管理,营造氛围,注重幼小双向衔接,不断提升教育品质。各幼儿园坚持以游戏为基本活动,普遍开展旨在激发幼儿入学愿望、有利于建立自信并快乐地适应小学阶段学习生活的教育活动。小学严格遵循零起点、多样性、激励性和协作性等原则,不压缩课时,不加快教学进度,帮助孩子在心理和行为上为小学学习生活做好基础准备。

    宣传月期间,各地充分利用媒体,全方位多角度对当地宣传月活动进行宣传报道,加强了对科学入学理念的宣传。

    园校联动:让家长、幼儿现场感受真实体验

    科学做好入学准备,最终要落到幼儿及家长身上。因此,宣传月活动,离不开幼儿园与小学的联合行动。

    今年,全国各省份学前教育宣传月活动启动后,各地幼儿园也结合自身情况,通过家长开放日、家长会、家长专题讲座、组织幼儿参观小学等活动,进一步帮助家长树立科学的入学准备理念,提前帮助幼儿熟悉小学的学习环境。

    “小学是什么样子的?”“小学里的哥哥姐姐要做哪些事?”“小学的操场上也有大滑梯吗?”面对幼儿对小学生活的疑问,江苏省昆山市陆家中心幼儿园组织幼儿走进昆山市菉溪小学课堂,感受小学的课堂氛围与学习内容。

    为了让家长明确如何做好入学准备,浙江省宁波市鄞州区金家漕幼儿园邀请家长走进幼儿园,观摩幼儿的活动,参与幼小衔接主题家长会,并邀请小学教师为家长讲解要为孩子做好哪些准备,解开家长的困惑。

    一些幼儿园还走进社区,向公众传播科学育儿知识。如四川省成都市郫都区红光镇和润幼儿园的教师走进社区,通过制作展板、现场咨询等多种形式,向社会公众宣传科学入学准备理念,引领家长走出“小学化”误区。

    《中国教育报》2019年06月23日第1版 

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