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    湖南快乐10分预测:张家口市职教中心:创新实习管理,培养合格准职业人

    发布时间:2019-03-05 作者:通讯员 李炜杰 来源:中国教育报

    快乐十分稳赚技巧 www.ndzd.net     ■实习管理优秀案例⑩

    中职学生实习工作的创新与优化,是实现职业教育培养目标、增强学生综合职业能力的根本环节,是中职学校实习管理工作的重点与目标。张家口市职教中心是一所学历教育近8000人、年短期培训5000多人次的超万人中职改革发展示范校。学校在不断深化产教融合、工学结合人才培养模式的进程中,全力推进实习组织管理体系、运行机制、教育教学体系的创新与改革,为社会培养输送了大批实用性、高素质的劳动者,提升了学校整体的服务能力和办学质量。

    构建“校企双主体、部门联动管理、校内层级负责”实习组织管理体系

    在实习管理工作中,学校实施了校企双主体管理机制。学校充分发挥毗邻京津的区位优势,与200余家知名企业建立了稳固的合作关系,共建了“一校百企联盟”,引导企业发挥技术和资源优势,参与到学校的招生、教学、实训特别是实习管理等育人的各个环节。学校联合30多家行业企业与政府部门,成立了校企合作委员会、重点专业建设指导委员会,构筑了校企合作有效运行的稳固平台。通过不断完善互利双赢的利益机制、资源共享的参与机制、心系企业的情感机制,深化“订单式”“学工交替”“厂中?!薄靶V谐А薄笆迪肮芾硭际Α钡群献髂J?,极大地推动了校企双方课程共研、基地共建、人才共育、实习共管和成果共享。

    学校的实习管理工作实行“一把手”工程,成立了由校长为组长的领导小组。校内设实习就业处,为学生实习提供全程化保障服务,同时负责对各专业实习工作的指导、巡查、监督及考核工作。德育处负责指导培训实习学生职业精神、职业道德素养、安全素养和心理健康教育工作。教务处负责实习计划的指导、审定工作,并对学生实习期间的学业成绩予以考核。校内三部门与合作企业通过联席会形式,及时解决岗位需求与日常教育教学脱节问题,共同研究推动人才培养模式改革与课程体系建设。

    在具体实习工作中,学校实行低重心管理,各专业部专设一名实习管理副主任,专职负责本专业实习计划制订、实习指导教师培训以及实习组织、管理、指导等工作,形成了由校长—主管校长—实习就业处—专业部—实习指导教师组成的“五层级”管理架构。

    健全“日报告、周小结、月例会、学期督查考核”实习管理运行机制

    学校对实习工作实行严格的目标责任制、巡查制和绩效奖励制,将实习管理工作纳入团队及个人的目标考核体系。现已建立起包括《学生实习管理制度》《实习指导教师管理办法》《校外实训基地建设与管理办法》《实习生考核评分细则》《实习指导教师工作绩效考核办法》《不合格实习学生召回制度》《实习生意外伤害应急预案》等一系列实习管理制度,形成了刚性管理、柔性服务和活性激励的制度体系,有效保障了学生、学校、企业的三方合法权益,使实习管理工作有章可循、有据可依。

    学校实习管理工作实行“现场管理”与“跟踪管理”相结合的管理模式。在现场管理阶段,按照“每15人选派一名实习指导教师”的原则,常年选派实习指导教师深入到实习企业,进行集中片区管理,同时参与企业生产实践。经过多年的实践与摸索,现已建立起“日报告、周小结、月例会、学期督查考核”的实习管理运行机制,最大限度地提升了管理效能。

    在实习指导教师回校后,学校利用微信、电话及不定期走访等方式进行跟踪管理,实现了线上线下的实时交流和学校、企业、学生、家长的四方互动,从而保障了实习质量。

    学?;怪氐闱炕耸迪爸傅冀淌Φ墓芾砑胺?。在实习指导教师的任用上,学校坚持全员参与、慎重选拔、精心挑选,选派爱岗敬业、组织管理能力强、沟通协调能力优、专业技术水平较高的中青年专业教师深入企业,进行管理并参与企业实践。在日常的工作中,校领导、实习就业处人员经常通过电话、微信等方式与老师们进行沟通交流,对实习师生给予高度关注。在生活上,学校努力提高实习指导教师的待遇水平,在评优评先、晋级晋职等方面予以倾斜,尽全力为异地工作的教师解决后顾之忧,使他们能够安心在外工作。

    优化“理实一体、学岗直通、课证融合、??榱榛睢笨纬烫逑岛托四J?/STRONG>

    实习是教育教学的核心部分,是提高校企合作育人质量的关键环节。为了能够为企业、产业和社会培养输送高素质的技能型人才,学校全力推进校企协同育人模式。

    学校逐年优化教学标准、课程标准、考核标准、核心素养标准,实现教学过程与工作过程、教学内容与工作内容、考核标准与工作标准、核心素养标准与职业素养标准的有效对接。现已形成“理实一体、学岗直通、课证融合、??榱榛睢钡目纬烫逑岛?nbsp;“2211”人才培养模式(“两学期基础+两学期专门化技术+一学期企业项目实战+一学期企业顶岗实习”)。特别是近几年,学校先后引入了联想、那弩、超星等优质企业的人才标准及其认证体系,将企业的培训课程、运行流程、规范制度、工作方法、考核标准融入到专业课程体系中,将企业的运营服务体系引入学校教学实训平台和实践基地,极大地推动了人才培养模式的创新与培养质量的提高。

    学校以工匠精神、职场标准为引领,融合企业文化元素,创新开展了礼仪课、职业指导课、心理健康课、活动课四课改革,精心构建了三年3个序列、5个维度、10个品牌活动的具有校本特色的德育体系,探索出了“课堂教学建构素质、文明养成规范素质、特色活动拓展素质、劳动训练强化素质、社会实践提升素质”学生职业素养培养模式,不断提升学生综合职业能力和职业素养。

    学校先后引入联想、阿里巴巴等20余家企业车间,建设了具有企业文化的60个专业实训室,还建立了120个稳定的校外实训基地,形成了集专业实训、大赛研发、实习就业、社会培训服务为一体的专业实训平台。

    学校将学生思想品德、学业考试、校技能大赛、企业生产任务考核、综合职业能力毕业汇报进行综合评价,形成了学校、行业、企业、社会等多元主体参与,体现德、智、体、美、劳多维度的学生综合评价体系。(通讯员 李炜杰)

    《中国教育报》2019年03月05日第9版 

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